¿Quiénes somos?
La Pluriversidad Latinoamericana es un colectivo en constante transformación que repiensa la educación desde la realidad latinoamericana y la mirada de la educación democrática, promoviendo el desarrollo personal y social mediante saberes compartidos, vínculos y aprendizaje autogestionado, intergeneracional y respetuoso de la vida, que se concreta en acciones como seminarios, encuentros de estudiantes, actividades de divulgación, así como acompañamiento y asesoramiento a personas y proyectos educativos.
Grupo impulsor:
Yoliet Lombida Prieto,
Cubana, reside en Chile. Artista profesional egresada de la Escuela Nacional de Música e Instituto Superior de Artes en la Habana, Cuba. Formada en el Centro de Estudios e Investigación Montessori, en Santiago de Chile. Acompañante de niños y jóvenes en sus procesos de autoformación.
Fundadora y directora de la Escuela Democrática Lombida Montessori del Valle en Curacaví, Chile.
Jacquelin Gasco González,
Uruguaya, reside en Argentina. Docente de educación primaria y profesora de yoga. Madre, viajera, artesana, mujer empoderada y permanente estudiante de nuevas visiones sobre alternativas en la educación latinoamericana.
Patricia Meléndez Sánchez
Peruana. Psicóloga, terapeuta y consultora en los ámbitos clínico, educativo y comunitario. Madre y acompañante de niños y familias.
Es co-fundadora de la Asociación Cultural El Ojo Interior – Semillas para la Conciencia Ciudadana que difunde temas vinculados al arte, educación, salud y cuidado de la naturaleza; y del proyecto educativo LIBRES Comunidad de Aprendizaje, espacio que promueve el aprendizaje y juego libre, y la crianza respetuosa.
Marcel Boesch
Suizo, reside en Perú. Tiene una Maestría en Ciencias de la Universidad de Friburgo, Suiza. Ha viajado extensamente, especialmente por Latinoamérica, donde descubrió su pasión por explorar comunidades de aprendizaje que buscan respuestas respetuosas y sostenibles a los desafíos del siglo XXI e inspirar a las escuelas a mejorar los procesos de aprendizaje.
Actualmente es formador de docentes en la EESP Pukllasunchis en Cusco, Perú.
Teresa Gutiérrez Aranda
Peruana. Docente de Comunicación en un colegio público de Virú, La Libertad, Perú. Investigadora y promotora de la Asamblea como estrategia innovadora para el empoderamiento de estudiantes más críticos, democráticos y reflexivos. Madre, formó parte de la comunidad de aprendizaje de la Escuela Democrática de Huamachuco. Ha publicado, junto con sus alumnos, el libro Relatos Andinos en el distrito de Curgos, Perú.
Raquel Tomazini
Brasileña, madre, educadora, arte terapeuta y mediadora de conflictos. Ha trabajado con personas vulnerables en asistencia social y educación. Investigadora de prácticas educativas humanizadoras.
Es cofundadora de Viveira Comunidade de Aprendizagem en Chapada Diamantina (2021) y también en Salvador de Bahía (2025).
Franco de Castro
Brasileño. Actualmente docente de química en la red de escuelas privadas de Niterói, especializado en Gestión Pedagógica.
Creador del proyecto Construyendo Saber, un espacio educativo en Niterói con más de 10 años de existencia.
Co-fundador del Coletivo [Re]considere con el cuál ha producido varios documentales sobre proyectos educativos inspiradores.
Es co-fundador de la Escuela Democrática de Niteroi.
Integrantes anteriores y colaboradores esporádicos:
Carla Achutegui Llocla (Perú)
Gustavo Alarcón Castro (Perú)
Silvina Pallotti (Argentina)
Dennis Shaughnessi (EE.UU.)
Stephanie Di Chiara (Brasil)
Shlomo Perets (Israel)
Valerio Narvaes Polo (1976-2021+)
Peruano. Educador y activista de derechos humanos y ambientales. Formado en Reforma Educativa en Alemania.
Fundador de la Escuela Democrática de Huamachuco, Perú.
Co-Fundador de la Pluriversidad Latinoamericana.
Autor de los libros:
–Huamachuco: de la bendición a la maldición del oro
–Raigambre: Educación Democrática
Nitsán Pérets Singer
Israelí, reside en Argentina. Estudiante de Psicología y Filosofía en la UBA.
Ha sido estudiante de la Escuela Democrática de Hadera, donde construyó su identidad y visión del mundo. Su corazón Latinoamericano y su compromiso con procesos sociales y educativos lo llevaron a colaborar con la Escuela Democrática de Huamachuco en la construcción de proyectos de acompañamiento dialógico basado en las Prácticas Narrativas.
Co-Fundador de la Pluriversidad Latinoamericana.
